中新網上海新聞3月16日電（張亨偉）3月15日，第七屆中國國際教育裝備(上海)博覽會在上海新國際博覽中心開幕。本屆博覽會作為一年一度的教育裝備盛會，匯聚全球超3000家的企業參展，重磅發布教育裝備行業新產品、新科技、新應用，一站式呈現教育裝備的發展新趨勢，助力推動教育高質量發展。

　　作為全國領先的教育數字化科技企業，希沃現場打造數字教育空間，帶來希沃教學大模型，以及搭載課堂智能反饋系統的希沃第七代交互智能平板；同時希沃還構建多形態錄播及數字孿生教學空間、高職教混合教學空間等，全方位展示教、學、管、評、研等環節的數字化應用，詮釋數字教育內涵。

　　“沉浸式”體驗AI教學

　　博覽會上，一臺能快速生成課堂反饋的“智慧黑板”吸引了觀眾們的注意。這是搭載了課堂智能反饋系統的第七代交互智能平板，以AI大模型技術為基礎，可以實現課前、課中、課后的全流程融通，呈現未來AI技術加持下的全新教學模式。在課前，教師們通過希沃白板的“一鍵備課”功能，快速生成課件，啟發教師思路，輔助教師將更多時間放在教學設計。課中，希沃課堂智能反饋系統能對教學過程中產生的教學數據進行采集，參考國際通用的弗蘭德斯分析矩陣生成各項指標數據，快速生成報告，助力教師們精準教學，讓學生實現個性化學習。

　　開放式的空間布局和互動式的展示方式，讓參展觀眾更“沉浸式”體驗AI“未來一堂課”。

　　AI技術也同樣應用于多形態的錄播。錄播教室展區內，4K高清云臺攝像機緩緩旋轉，記錄課堂全過程?，F場工作人員介紹，希沃全新升級的精品錄播教室通過AI跟蹤技術與嵌入式摳像系統，能識別課堂上師生的互動、教學細節，還能將教師授課和課件畫面進行疊加，實現精準摳像，讓精品課的打造更加簡單高效，學生們也可以獲得高品質的線上聽課體驗。

　　基于此，融合數字創新技術，希沃還展示了高教常態化智慧教室解決方案。方案通過搭配希沃全自研的智能軟硬件及平臺，融合AI錄播、智能中控、無感擴聲及互動教學系統，打通課前、課中、課后的教學全鏈路，讓教師授課、學生聽課打破時間、空間限制，從而實現高質量數字化課堂建設。比如希沃品課聯動錄播系統，能打造線上線下的混合教學空間，同時實現無感化課程錄制，助力金課錄制、本科教學評估工作等。

　　希沃負責人在博覽會現場介紹，目前，希沃已走進全國超1500所高等院校，為超50000間高等院校教室、百萬名高等院校師生提供教育數字化產品與服務。希沃與全國48所高校合作，開展83個協同育人項目，其中包括高校師范生智能微格教學實訓基地、數字化的教師教學能力平臺建設、AI技術在構建智慧教育模型中的應用研究等多個方面，提升師范生數字化能力。

　　數字工具助力校園高校管理

　　在希沃魔方校園數字基座展區，大屏幕上，實時跳動的數據和圖表，展示了校園內每一個角落的動態。希沃魔方集設備運維管理平臺、綜合育人管理平臺、教學教研管理平臺于一體，為智慧校園系統提供基礎支撐，可滿足老師和學校管理者日常教學管理所需，實現的教學管理場景中的數據互聯，以信息技術與教學教研的融合創新，助力學校管理提效、決策高效。

　　同時，希沃以案例展示的方式，為參展觀眾講述了數字孿生技術在校園數字化治理中的應用效果。據介紹，借助3D建模技術，希沃數字孿生校園可以真實還原校園內外環境、建筑、綠化等地理特征信息，并通過對學校各個區域的物聯設備和業務數據的接入，學校管理者不用到現場就可以在平臺上實時查看校園環境，實現可視化、精細化、智能化校園管理。

　　現場工作人員介紹：“以往學校的事件處置，都是發生了什么事情、造成某種后果后，然后再被動地安排相應的責任人處理，而有了數字孿生校園，利用AI技術就可以實現主動預警，當學校發生異常事件時，可以在平臺上第一時間定位到事發地，調閱周邊的視頻監控了解現場情況，實現可視化、精細化和智能化管理?！?/p>

　　提升教師數字素養助推世界數字教育發展

　　在數字化技術廣泛應用于教育行業的同時，教師同樣需要適應新技術、新變化，不斷提升數字化能力，實現角色的新突破。

　　2022年11月，在教育部教師工作司指導下，中國教育發展基金會與廣州視睿電子科技有限公司共同啟動希沃教師數字化能力提升支持項目，支持師范教育協同提質計劃實施范圍內的72所師范院校、160個國家鄉村振興重點幫扶縣的縣級教師發展機構，通過建設智慧教室、智慧研訓室，開展專題培訓，提升教師、師范生的數字化素養，以及應用信息技術開展教育教學的能力。迄今項目已覆蓋全國31個省(自治區、直轄市)，建成117間師范生教育實踐智慧教室和中小學教師智慧研訓室，惠及約7600名教師、師范生。

　　此外，從剛結束的2024年世界數字教育大會到國際教育裝備博覽會，中國數字教育的影響力也成為關注焦點。據悉，希沃還與聯合國教科文組織高等教育創新中心深度合作，圍繞希沃智慧教室解決方案、教師專業發展服務、教師ICT賦能與高效數字化轉型等方面展開，助力亞非地區教育數字化建設及全球教育均衡。

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編輯：張亨偉